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TGG
Lehrpläne
Englisch
Schwerpunktthemen mit GreenLine 1
- Thomas Tallis School
Eine Schule in GB; Klassenzimmer; Freundschaften
- At home in Greenwich
Familie in GB; Konflikt (lösen)
- Tom in Hobbyland
Hobbies und Clubs; Wochenablauf; Haustiere; A dog‘s life
- Greenwich Project Week
Greenwich; Piraten; Seefahrt
- Birthday Party
Geschäfte in GB; nach Preisen fragen; Mengen und Maße; Geburtstag
- Beach Holiday
Urlaub(sziele) in GB; Strandleben; Souvenirladen
- Animals in the City
Haus- und wilde Tiere; Leben in der Stadt und auf dem Lande
Neue Grammatik
Pronomen; long und short forms; there is/there are; simple present tense,
have/has got; ‘to do‘ in questions and negations; much, many,
a little; modals; simple present vs. present progressive (Signalwörter!!);
word order in statements
Methodenkompetenzen
- Wortfeld als ‘word web‘ gestalten und Wörter nach Wortfamilien
gruppieren; Informationsentnahme aus einem Hörtext; Informationen erfragen;
Erschließen von unbekanntem Vokabular; Einführung in die Arbeit mit dem
zweisprachigen Wörterbuch; Kernideen einer Geschichte verstehen
- Entwicklung der Fähigkeiten in den Bereichen Rezeption, Interaktion/Kommunikation,
mündliche und schriftliche Textproduktion, Lernstrategien, Präsentation, Lernbewusstsein
und -organisation
- Entwicklung inter-kultureller Kompetenzen
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
4 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom 02.09.2008;
daneben weitere kurze Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
Austausch und sonstige Sonderfälle
Angleichungsphase zu Beginn des neuen Schuljahres für SchülerInnen
aus verschiedenen Grundschulen
Langfristige Vorbereitung auf ggf.
im 8. Jahrgang stattfindende zentrale Überprüfungsarbeiten
Schwerpunktthemen mit GreenLine 2
- Back to School
Schulalltag (auch in der Vergangenheit !) in GB; Schulferien; Schulfächer
- Welcome to London
London-Reiseführer; Sehenswürdigkeiten; Fahrten mit der ‘tube‘; ein (aufregender) Tag in London
- Pocket money
Einkaufgewohnheiten Jugendlicher; Kleidung kaufen; shopping list; in der Snackbar; Ladendiebstahl
- Who wants to be a star?
Stars und Sternchen; Vor dem großen Auftritt; Pro und Contra des Berühmtseins; Geschichte eines Stars
- Fit for Life!!
Junge Sportler; Unfall in der Umkleidekabine; Ein gefährlicher Streich; Beim Arzt
- In Scotland
Ein Aufenthalt dort; Veranstaltungen in/um Aberdeen; Das Wetter auf den Bohrinseln; eine historische Persönlichkeit
- English Everywhere
Einreise nach GB; Sprachkurs in GB; Bericht über eine Reise; Science-Fiction-Geschichte
Neue Grammatik
Simple past; past progresive; Vergleich von Adjektiven; one/ones; some oder any
+ compounds; going-to-future; present perfect (und simple past in der Kontrastierung);
Erweiterung der Fragetechniken; Possesssivpronomen; connectives; Bedingungssätze (Typ 1);
Fragen in unterschiedlichen Zeiten
Methodenkompetenzen
- Worterschließungstechniken ausbauen; gezielt nach Informationen lesen; Höflichkeit;
ein (kleines) Projekt durchführen
- Entwicklung der Fähigkeiten in den Bereichen Rezeption, Interaktion/Kommunikation,
mündliche und schriftliche Textproduktion, Lernstrategien, Präsentation, Lernbewusstsein
und -organisation
- Entwicklung inter-kultureller Kompetenzen
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
4 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom 02.09.2008;
daneben weitere kurze Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
Austausch und sonstige Sonderfälle
Langfristige Vorbereitung auf ggf.
im 8. Jahrgang stattfindende zentrale Überprüfungsarbeiten
Schwerpunktthemen in Green Line 3
- The world of sport
Sportarten weltweit; Sportereignisse; faszinierende Sportfakten; Sportlerruhm
- Once upon a time …
Geschichte GBs; Besuch bei Madame Tussaud`s; Viktorianisches Zeitalter;
(historischer Roman: fakultativ)
- Living together
Familienleben: im TV und real; Essensgewohnheiten in der modernen
Familie, Probleme unter Geschwistern; eine heimliche Party
- The UK on the move
Religionen im UK; Familie und Freundschaft, Hilfe und Entschuldigungen,
ein pakistanisches Essen
Neue Grammatik
Simple present und present progressive to express the future; defining
relative clauses; contact clauses, substitute forms of modals; past perfect;
reflexive pronouns; if-clauses types II and III; articles and (abstract) nouns;
verbs with adjectives; future II
Methodenkompetenzen
- Einführung in die Arbeit mit dem zweisprachigen Wörterbuch; Anleitung zur
systematischen Wortschatzarbeit; Verfassen von Tagebüchern und Leserbriefen;
Telefonnachrichten verarbeiten; kleine Projekte in Einzel-, Partner-
bzw. Gruppenarbeit
- Wortstämme erkennen; Wortbildung per Suffixe; `intelligent` guessing;
Informationen ordnen; extensives Lesen (reading for the gist);
intensives Lesen (reading for detail); Analogien zwischen Deutsch,
Latein, Englisch erkennen; Ideen strukturieren – Texte gliedern;
Checkliste für Fehler erstellen
- Entwicklung der Fähigkeiten in den Bereichen Rezeption,
Interaktion/Kommunikation, mündliche und schriftliche Textproduktion,
Lernstrategien, Präsentation, Lernbewusstsein und -organisation
Entwicklung inter-kultureller Kompetenzen
Nach jeder Unit: Selbstkontrollübungen !!!
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
4 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom 02.09.2008;
daneben weitere kurze Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
Austausch und sonstige Sonderfälle
Langfristige Vorbereitung auf ggf.
im 8. Jahrgang stattfindende zentrale Überprüfungsarbeiten
Schwerpunktthemen mit Green Line 4
- The US 4 Us
- New York City
- Go, Bears, go
- Out West
- Extreme Action
- The Golden State
Neue Grammatik
present perfect progressive mit `since` und `for`; Fortsetzung: Adverbien
(of degree); perfect infinitive with modal verbs, passive infinitive; gerund
as subject, object, and after certain verbs; present and past progressive
passive; a variety of infinitive constructions; non-defining relative clauses
Methodenkompetenzen
- English in conversations: Umgangssprache verstehen, US-Amerikanisch
verstehen, Unterbrechungen und Verständnisfragen
- Lernprozesse in Projekten: Quellen nutzen, historische Texte
auswerten
- Speaking. An einer (formellen) Diskussion teilnehmen
- Grammar: Strategien für das Grammatiklernen
- Reading: Filmrezension: Elemente erkennen, Fakt und Meinung
unterscheiden
- Writing: eine Geschichte verfassen unter Berücksichtigung von
`setting`, `plot` und den Einsatz von Stilmitteln
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
4 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom 02.09.2008;
daneben weitere kurze Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
Austausch und sonstige Sonderfälle
Möglichkeit der Teilnahme am Austausch mit Pinner und Bromley
Fortsetzung der Vorbereitung auf die evt.
anstehenden zentralen Vergleichsarbeiten (VERA 8) zur Kompetenzüberprüfung
Schwerpunktthemen mit Green Line 5
- The world speaks English
- Australia
- What next? (Berufswahl)
- Media-mad
- Human Rights
Neue Grammatik
Let, make and have something done; participle constructions; participle
or infinitive, dynamic and stative verbs, adding emphasis; gerunds after
prepositions; Wiederholung bekannter grammatikalischer Strukturen
Methodenkompetenzen
- Listening: Global- und Detailverständnis; taking notes; politische
Texte/Reden analysieren
- Presentation: Recherche und Vorstellen der Ergebnisse
- Writing: letter of application; CVs
- Reading: reading for research; scimming and scanning
- Speaking: eigene Meinung bewusst vertreten
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
4 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom 02.09.2008;
daneben weitere kurze Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
Austausch und sonstige Sonderfälle
Möglichkeit der Teilnahme am Austausch mit Pinner und Bromley
Möglichkeit der Teilnahme am `work experience` mit einer unserer
Partnerschulen in England
Schwerpunktthemen mit Green Line Transition 6
- Growing Up
- Multi-ethnic Britain
- The Blue Planet
- Make a difference
Neue Grammatik
Weitere Zeiten bzw. ‘alte‘ Zeiten in
neuer Funktion (z. B. present progressive
mit ‘emphatic usage‘); Inversion; Konjunktionen, Gerundium oder Infinitiv;
Modale Hilfsverben; Wiederholungen zu den Zeiten, Relativsätzen,
Bedingungssätzen; future progressive, future perfect; past perfect progressive;
gerunds and infinitives; modal auxiliaries
Methodenkompetenzen
- Effektives Zuhören; Referate vorbereiten und halten; Ausbau des Vokabulars
zur Textanalyse; einen formellen Brief verfassen; Vorbereitung auf
Prüfungssituationen
- Entwicklung der Fähigkeiten in den Bereichen Rezeption, Interaktion/Kommunikation,
mündliche und schriftliche Textproduktion, Lernstrategien, Präsentation, Lernbewusstsein
und -organisation
- Entwicklung inter-kultureller Kompetenzen
- Weitere Schulung der Kernkompetenzen, einschließlich `mediation`
- Erweiterung der Kompetenzen der passiven und aktiven Handhabung
narrativer wie nicht-narrativer Texte und Materialien
Zahl der schriftlichen Lernzielkontrollen
3 schriftliche Lernzielkontrollen gemäß Fachkonferenz-Beschluss vom
02.09.2008 (Gestaltung/Format unter besonderer Berücksichtigung der
Anforderungen in der Qualifikationsstufe); daneben weitere kurze
Lernzielkontrollen (Vokabel- und Grammatiktests)
