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Das Teletta-Groß-Gymnasium bietet seit einigen Jahren einen besonderen
mathematisch-naturwissenschaftlichen Lernschwerpunkt an. Diese sogenannten
N-Klassen erhalten bei uns in der Sekundarstufe I zusätzliche
Wochenstunden in Mathematik und Naturwissenschaften und dementsprechend
weniger Stunden in anderen Fächern. Die Stunden werden jahrgangsweise auf
die Fächer Mathematik, Physik, Chemie, Biologie und Informatik verteilt.
Neben dem naturwissenschaftlichen Schwerpunkt haben die Schülerinnen
und Schüler natürlich auch die Möglichkeit, Französisch
und Latein als zweite oder dritte Fremdsprache zu wählen.
Wir haben diesen Lernschwerpunkt entwickelt, um leistungsstarken, interessierten
und belastbaren Schülern die Möglichkeit zu bieten, Mathematik
und die Naturwissenschaften vertieft zu betreiben. Zusätzlich führen
wir diese Schülerinnen und Schülern in die Computerwissenschaften
ein.
Diese Seite bieten eine Übersicht über die von uns ausgearbeiteten
Inhalte der Fächer des N-Schwerpunktes.
- Es wird kreativer und selbstständiger gearbeitet.
- Einzelne Themen werden intensiver behandelt.
- Die Methodenkompetenz wird erweitert.
- Der Computer wird verstärkt als Werkzeug und Hilfsmittel genutzt.
- Diese Unterrichtsformen verlangen von den Schülerinnen und Schülern
besondere Anstrengungen im problemlösenden Denken.
Dieser Lernschwerpunkt ist für Schülerinnen und Schüler
mit Gymnasial-Empfehlung gedacht, die sich für mathematische, naturwissenschaftliche
und informationstechnologische Themen besonders interessieren und befähigt
fühlen. Sie können sich somit schon in der Mittelstufe bis Klasse
10 intensiv mit mathematisch/naturwissenschaftlichen Themen befassen. In begründeten
Fällen ist ein Übergang in eine Klasse ohne N-Schwerpunkt möglich.
In Klasse 7
- Lösung verschiedener Mathematikaufgaben mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms (EXCEL)
- Einsatz des dynamischen Geometrieprogramms Euklid
In Klasse 9
- Fächerübergreifende Unterrichtsprojekte werden durchgeführt
- Zeitweise wird im Computerlabor gearbeitet
- Verstärkter Einsatz des grafikfähigen Taschenrechners mit Computer-Algebra-System
In Klasse 10
- Weiterführung der Arbeitsweisen aus Klasse 9
In Klasse 8
- Codieren und Verschlüsseln: Strichcodes zur Warenerkennung, Geheimhaltung
von Nachrichten durch Verschlüsseln sowie Entschlüsseln von Nachrichten
(Klassische Verfahren)
- Roboter bauen und programmieren: Grundlagen des Baus von LEGO-Robotern,
einfache Programme mit Sensoren und Motoren
In Klasse 9
- Zustandorientierte Modellierung: Probleme lösen am Computer durch
verschiedene Zustände; Einführung am Beispiel Kara
- Roboter bauen und programmieren: Vertiefung des Themas: Mehrere Sensoren
berücksichtigen, zustandsorientierte Modellierung und Programmierung
- Codieren und Verschlüsseln: Speicherung von Zahlen und Buchstaben
(Binärcodierung). Moderne (asymmetrische) Verschlüsselungsverfahren
In Klasse 8
- Sinnesorgane, Aufnehmen von Messreihen und Auswertung mit EXCEL
- Untersuchung eines speziellen Ökosystems, z. B. Schulreservat, Schulweiher, Wald
- Kennenlernen des ökol. LEERpfades
- Pflege- und Betreuungsarbeiten des Schulgartens durch die Schüler der N-Klassen
- Moderne Darstellungsmethoden mit Hilfe des Computers
In Klasse 10
- Zusammenarbeit mit öffentlichen Institutionen bei der Gesundheitsvorsorge
- Experimente zur klassischen Genetik, Einsatz von Computersimulationen
- Kreuzungsversuche im Schulgarten
- Genetische Familienberatung
- Experimentelle und messende Unterrichtsverfahren
- Recherchen im Internet
In Klasse 9
- Verstärkte Durchführung von Schülerversuchen (insbesondere zur Digital- und Computertechnik)
- Bau elektronischer Schaltungen
In Klasse 8
- chemisches Experimentieren/Umweltchemie
- Experimente mit dem Bunsenbrenner
- Einfache Stofftrennungsverfahren
- Untersuchung von Haushaltsreinigern
- Untersuchung von Lebensmitteln
- Zauber der Chemie
- Schülerübungen zur Wasseruntersuchung
- Auswertung mit Hilfe des Computers (z. B. EXCEL)
In Klasse 10
- Säuren und Laugen
- Säuren im Alltag
- Großtechnische Gewinnung einer Säure
- Umweltprobleme (Bildung von Säuren in der Atmosphäre: „saurer Regen“)
- Wirkungsweise von Katalysatoren
- Salze im Haushalt
- Alkalichlorid-Elektrolyse
- Rauchgasentschwefelung (Gipsbildung)
- Segen und Fluch der Salze am Beispiel von Nitrat (u. a. Nitratgehalt in Lebensmitteln)
In Klasse 11
- Verschiedene Informatik-Kurse
- Drei Naturwissenschaften müssen belegt werden
- Von diesen drei Naturwissenschaften können bis zu zwei 3-stündig angewählt werden.
Ab Klasse 12
- Leistungskurse in allen Naturwissenschaften und Mathematik sowie Prüfungskurse in Informatik möglich
- Verein MINT-EC
Homepage des Vereins mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center an Schulen e.V., zu dessen bundesweitem Schulnetzwerk
auch das TGG gehört
