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Stoffverteilungsplan im Fach Geschichte – Jahrgang 11 / Einführungsphase Profil-Oberstufe 2006/07

Thematisch-didaktischer Schwerpunkt: Krisen und Umbrüche. Sachzwänge oder Handlungschancen?

Zwei Krisen- und Umbruchsituationen sind verbindlich, davon:

Umsetzung des Rahmenthemas: Vom Nationalsozialismus zu zwei deutschen Staaten: Umbruch in Deutschland (1945 bis etwa 1955)

möglich als zweites Beispiel:

Die Krise des SED-Regimes, die Revolution in der DDR und die Überwindung der Teilung

oder:

eine andere Krisen- und Umbruchsituation aus der Geschichte des Altertums, des Mittelalters oder der Neuzeit

Methodischer Schwerpunkt

Grundsätzlich gilt, dass die in der Sek I angewandten Methoden in Intensität und Komplexität zu steigern sind. Ziel ist die Erarbeitung einer gemeinsamen Basis für die Schülerinnen und Schüler, die in Klasse 11 ja über unterschiedliche Lernvoraussetzungen verfügen, im Hinblick auf eine erfolgreiche Mitarbeit in der Qualifikationsphase.

Verstärktes Methodenlernen unter Berücksichtigung des wissenschaftspropädeutischen Aspekts ist anzustreben.

Spezielle Schwerpunkte:

Sachurteile, Stellungnahmen und Wertungen
Reflexion und Diskussion
Arten der selbständigen Informationsbeschaffung und -verarbeitung
Querschnitt und Strukturanalyse, aber auch Berücksichtigung der genetisch-chronologischen Untersuchung, punktueller Einbezug der Biographie (besonders in Referaten)
Einnahme von wertbezogenen Standpunkten

2007-10-10, sh