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Geschichte in der Qualifikationsphase – Zentralabitur 2010

Thematische Schwerpunkte I, II, III

VU	Ideologische Wurzeln des Nationalsozialismus
	GN	Antisemitismus Sozialdarwinismus Antibolschewismus und Antiparlamentarismus Antimodernismus „nationaler Sozialismus“
VU	Herrschaft des Nationalsozialismus
	GN	„Machtergreifung“ und „-sicherung“ („Reichstagsbrandverordnung“, „Ermächtigungsgesetz“, Gleichschaltung und Terror) Führerprinzip und Ämterpluralismus in Partei und Staat „Volksgemeinschaft“ und „Gemeinschaftsfremde“ Der Weg in die staatliche Kommandowirtschaft „Wohlfühldiktatur“ für Volksgenossen
	EN	Die Rolle der Justiz
VU	Anpassung – Widerstand – Verfolgung – Vernichtung
	GN	Erlebte Verfolgung: von der Entrechtung und Ausgrenzung der Juden bis zur Shoa Widerstand (Arbeiterbewegung und konservative Kreise) Die Rolle der Kirchen
	EN	Emigration und Exil

Der thematische Schwerpunkt wird in ein Kursthema integriert, z. B.:

VU	Die Krise des alten Reiches
	GN	Bevölkerungsentwicklung im 19. Jahrhundert Staatskrise, wirtschaftliche Krise Opiumkrieg und „ungleiche Verträge“ Reaktionen auf die Krise: Taiping-Aufstand, Reformbemühungen
	EN	Vergleich mit der Situation in Japan Mitte des 19. Jahrhunderts
VU	Wirtschaftliche, gesellschaftliche und politische Ursachen für das Scheitern der Modernisierung
	GN	Zentrum und Peripherie Fiskalische Krise Vordringen des Auslands in China bis zum Ende des 19. Jahrhunderts (Neuer Imperialismus); Einkreisung; Japanisch-Chinesischer Krieg 1894/95 und die Folgen Die Entwicklung bis 1911: Zerfall der politischen und wirtschaftlichen Ordnung
	EN	Vergleich mit den Reformbemühungen in Japan
VU	Der Weg zur nationalen Einheit
	GN	Miteinander und Konkurrenz: Guomindang und KPCH Die japanischen Invasionen (1931/37) und der patriotische Kampf, die Herausbildung der Roten Armee und die Stärkung des Kommunismus Der Bürgerkrieg 1946-49: Nationalisten und Kommunisten im globalen Kräftespiel Gründung der Volksrepublik: Ursachen für den Erfolg der KPCH unter Mao Zedong
	EN	Mao Zedong – Mythos und Realität

Der thematische Schwerpunkt wird in ein Kursthema integriert, z. B.:

VU	Die Krise des Ancien Régime
	GN	Kulturelle Umbrüche: Auswirkungen der Aufklärung (u. a. Voltaire, Enzyklopädisten, Rousseau) Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft in der 2. Hälfte des 18. Jahrhunderts Reformansätze und Gegenkräfte angesichts der Finanz- und Wirtschaftskrise
	EN	Eine neue Macht: die Öffentlichkeit
VU	Von der konstitutionellen Monarchie zur Jakobinerherrschaft
	GN	Die „drei Revolutionen“ des Jahres 1789 und ihre Antriebskräfte (Erklärung des Dritten Standes zur Nation, Sturm auf die Bastille, La Grande Peur) Umbau von Staat und Gesellschaft bis zur Errichtung der Republik (Nationalversammlung, Menschen- und Bürgerrechte, Verfassung von 1791, Aufhebung der Ständegesellschaft und Verwaltungsreform, Sturz der Monarchie) Der Terror (la Terreur) und seine Funktion (Krieg und Revolution; Politik und Straße; Girondisten, Jakobiner, Sansculotten)
	EN	Neue politische Kultur (z. B. Volksgesellschaften, Frauenbewegung, Rolle der Medien, Revolutionsfeste)
VU	Die Revolution wird beendet – Napoleon
	GN	Versuch der Stabilisierung der Verfassungsordnung (Träger und Gegner der Direktoriumsherrschaft) Die Bedeutung Napoleons für die Revolution (nachhaltige Veränderung der Gesellschaft; Code Napoléon; Begriff der Revolution)
	EN	Mythos Napoleon

Der thematische Schwerpunkt wird in ein Kursthema integriert, z. B.:

Der Weg in den modernen Verfassungsstaat
Revolutionen in Europa
Die Französische Revolution und ihre Spuren in der politischen und sozialen Entwicklung anderer Länder
Die bürgerlichen Revolutionen
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2008-12-17, dw